Karla Ortega Velasco. Idiomas

NOMBRE DEL PROFESOR:

Karla Ortega Velasco

NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA:

Nivel medio superior (bachillerato) de la Escuela Nacional Preparatoria, plantel 3 “Justo Sierra”.

ASIGNATURA:

Inglés IV (cuarto año de bachillerato)

UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS:

Unidad II. Saludar y presentarse:

a) Saludar formal e informalmente.
b) Presentarse. Identificación personal.
c) Pedir y dar información personal.
d) Identificar al interlocutor y a terceras personas.
e) Deletrear nombres y apellidos.

POBLACIÓN:

Alumnos de cuarto año del ciclo escolar 2010-2011
Grupo: 401 B (20 alumnos aproximadamente)

DURACIÓN:

10 horas aproximadamente, de las cuales, se trabajarán 3 sesiones en mediateca, y 7 horas de trabajo extra clase.

PROPÓSITOS:

1. Propósitos del Plan de Estudios:

El alumno:

Utilizará fórmulas y patrones lingüísticos que le permitan presentarse, proporcionar sus datos personales (nombre, nacionalidad, origen, edad, dirección, número de teléfono y ocupación) e identificar a otros.

2. Propósitos del Profesor:

El alumno:

• Conocerá las diferentes formas de saludarse en el idioma inglés formal e informalmente y de diferentes partes del mundo.
• Conocerá la forma correcta de presentarse ante las personas en el idioma inglés.
• Conocerá la gramática para dar o pedir información personal de terceras personas.
• Aprenderá a manejar diferentes herramientas para desarrollar actividades utilizando la tecnología por medio de la plataforma Moodle.
HABILIDADES DIGITALES:

Actividad 1. “Introducción y vocabulario”

Para esta actividad se requiere:

Nivel 1 (Básico)

A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos:

Aa1.5 Búsqueda y selección de videos sobre información específica en Internet.

Justificación: Para esta actividad el alumno deberá de ingresar a la dirección del video y revisarlo para conocer su contenido.

Nivel 2 (Avanzado)

Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.

Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe buscar las formas más peculiares de saludos.

b. Como medio de comunicación:

Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.

Justificación: El alumnos requiere el uso de un foro para presentar y compartir con sus compañeros los saludos más peculiares.

G. Organización y administración de la información

G1.1 Nombramiento de archivos de manera específica.
G2.4 Descarga y subida de archivos a una plataforma.

Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe enviar una tarea con las url´s consultadas, y los diálogos encontrados en su búsqueda de internet. Colocarle el nombre de su equipo a su archivo y subirla a la plataforma Moodle.

Actividad 2: “Mateo, Saludar y Presentarse”.

Nivel 1 (Básico)

A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos:

Aa1.5 Búsqueda y selección de videos sobre información específica en Internet.

Justificación: Para esta actividad el alumno deberá de ingresar a la dirección del video y revisarlo para conocer su contenido. En el caso del segundo video con la información obtenida realizaran la actividad.

C. Presentación de información y procesamiento de datos:
a. Procesador de textos.

Ca2.1 Manejo avanzado de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).

Justificación: El alumno requiere el manejo avanzado del procesador de textos para elaborar la forma de migración que se les solicita y redactar el dialogó entre Shashi y Mateo.

G. Organización y administración de la información

G1.1 Nombramiento de archivos de manera específica.

Nivel 2 (Avanzado)

G2.4 Descarga y subida de archivos a una plataforma.

Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe visualizar los videos de la plataforma de Moodle, para que después, envié una tarea sobre el llenado de datos personales.

Actividad 3: “Evaluación”

Nivel 1 (Básico)

A. Uso de Internet
b. Como medio de comunicación:

Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual.

Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe utilizar un espacio virtual, por ejemplo, el foro de la plataforma de moodle, trabajara vocabulario, gramática y técnicas de dialogo formales e informales. De esta manera se disiparan las dudas y mejoraran los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de esta unidad.

Nivel 2 (Avanzado)

F. Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza.

F2.2 Exploración y uso básico de software especializado de apoyo a la enseñanza.

Justificación: Para esta actividad el alumno realizara actividades de evaluación y de conocimientos, para lo cual, realizara un ejercicio en Hot Potatoes y un Cuestionario de evaluación en la plataforma de Moodle.

MATERIALES:

Equipo de Computo:

a) Pentium Dual-Core con 4GB en ram.
b) Acceso a internet.
c) Sistema Operativo Windows.
d) Navegador Explorer 8.
e) Software. Editor de textos. (Word).

Plataforma Educativa:

a) Moodle.

Otros:

a) Reservar el uso de la Mediateca.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

Actividad 1. “Introducción y vocabulario”

Actividades que se llevarán a cabo en el Laboratorio de Idiomas:

Profesora:

• Presentará de forma general los propósitos, aprendizajes esperados, temario, metodología general y evaluación de la unidad 2. Saludar y Presentarse.
• Explicará la metodología para realizar la búsqueda de información y videos relacionados a los temas.
• Organizará a los alumnos en equipos de cuatro integrantes, para trabajar de manera colaborativa, en modalidad presencial y a distancia.
• Elaborará un libro con información general del curso (Objetivos Generales, Aprendizajes esperados del tema, Temario, Metodología general).
• Elaborará un libro que constara de tres capítulos los cuales son: Capítulo 1. Formas de Saludo y Datos Personales. Capítulo 2. Vocabulario y Capítulo 3. Gramática.
• Elaborará un enlace el cuál contendrá un video sobre “Meeting and Greeting English”.
• Creará un foro de discusión para alumnos, con relación a los diferentes tipos de saludos.
• Promoverá en los alumnos el trabajo de investigación y búsqueda en internet, para localizar los tipos de saludos en el mundo.

Alumno:

• Recibirá información general sobre los propósitos, aprendizajes esperados, temario, metodología general y evaluación.
• Conformara equipos de cuatro integrantes, para trabajar de manera colaborativa, en modalidad presencial y a distancia, asignando los roles a cada integrante.
• Recibirá instrucciones para matricularse en el curso de la plataforma Moodle.

Actividades que se llevarán a cabo fuera del salón de clases:

Profesor:

• Resolverá las dudas que surjan al interior de los diferentes equipos, a través de los foros de la plataforma Moodle.
• Calificará los resultados de la actividad 1, y dará a los alumnos retroalimentación.

Alumno:

• Buscará y analizara en internet, las formas de saludo.
• Se matriculara en el curso de la plataforma Moodle, siguiendo las instrucciones del profesor.
• Dará lectura al libro de información general del curso para conocer los objetivos y características del mismo, para resolver dudas con el profesor.
• Dará lectura al libro de la Unidad 2. “Introducción y vocabulario
• Visualizara el video “ Meeting and Greeting English”
• Participará en el foro de la plataforma, apoyándose de los resultados obtenidos en su búsqueda de internet, sobre los saludos.
• Realizara una búsqueda en Internet de las direcciones que contiene diálogos en inglés.
Productos que obtienen los alumnos:
• El producto final que el alumno obtendrá es documento en Word el cuál contiene direcciones de algunas páginas web que muestran diálogos en inglés.

Actividad 2: “Mateo, Saludar y Presentarse”.

Actividades que se llevarán a cabo en el Laboratorio de Idiomas:

Profesora:

• Explicara la forma de trabajo de esta actividad.
• Seleccionara y elaborara videos de consulta.
• Se explicarán, de manera detallada, los objetivos, lineamientos y el uso de los medios para la elaboración de un documento Word. Así mismo se comentará a los alumnos la importancia de saber buscar, seleccionar y valorar la información obtenida en Internet.
• Elaborará un video con ayuda del software Movie Maker, el cuál contendrá un diálogo el cual muestre la forma de presentarse y de obtener información personal de otras personas. Nombrado como: “Mateo. Saludo y presentación”.
• Elaborará un enlace en la plataforma Moodle para poder acceder al video de “Mateo. Saludo y presentación”
• Realizará la selección de un video de Internet que muestre el vocabulario y la gramática necesaria para presentarse y obtener información personal.
• Elaborará un enlace en la plataforma Moodle para poder acceder al video “Greeting 1. Vocab & Phrases-English Meeting ESL Lesson.
• Se construirá una actividad tipo tarea para subir un archivo en Word en el cuál los alumnos redactaran los datos necesarios para llenar un documento de migración y el dialogo tal como lo muestra el video.

Alumno:

• Recibirá instrucciones de la forma de trabajo de la unidad.
• Recibirá información general de los propósitos de este tema.
• Recibirá instrucciones de trabajo para realizar la actividad en Word.

Actividades que se llevarán a cabo fuera del salón de clases:

Profesor:

• Resolverá las dudas que surjan durante el trabajo de esta sesión.
• Calificará los resultados de la actividad 2, y dará a los alumnos retroalimentación.

Alumno:

• Visualizará el video “Mateo. Saludo y Presentación”.
• Visualizará el video “Greeting 1. Vocab & Phrases-English Meeting ESL Lesson”.
• Elaborará un documento redactado en Word sobre los datos de una forma de migración y un dialogo tal como se le solicita en la Actividad 2.
• Subirá este documento en la tarea de la plataforma Moodle.

Productos que obtienen los alumnos:

• El producto final que el alumno obtendrá es un documento en Word sobre la forma de obtener y dar información personal en el idioma inglés.

Actividad 3: “Evaluación”

Actividades que se llevarán a cabo en el Laboratorio de Idiomas:

Profesora:

• Explicara la forma de trabajo de esta actividad.
• Selecciona y elaborará material de evaluación.
• Se explicarán, de manera detallada, la forma de resolver las actividades de evaluación en la plataforma moodle y el tiempo que se asignará resolverlas.
• Se dará un repaso sobre las dudas de las actividades pasadas.
• Creará con ayuda del software libre Hot potatoes una actividad de auto-evaluación sobre información personal en inglés.
• Creará un enlace en la plataforma moodle para mostrar la actividad de Hot Potatoes, nombrada “EJERCICIO: Información Personal”.
• Se elaborará un foro con la finalidad de compartir información personal con los demás compañeros, por medio de grupos de trabajo.
• Proporcionara retroalimentación por medio del foro.
• Elaborará en Word un cuestionario para evaluar a los alumnos el cual contendrá preguntas acerca de todas las actividades realizadas durante esta unidad.

Alumno:

• Deberá resolver la actividad desarrollada en Hot potatoes con la finalidad de obtener una auto-evaluación.
• Participará en el foro con el objetivo de obtener información personal de otros compañeros de trabajo como parte de su práctica de lenguas.
Actividades que se llevarán a cabo fuera del salón de clases:

Profesora:

• Aclarar dudas sobre las actividades anteriores.
• Dar retroalimentación en las participaciones en el foro.

Alumno:

• Elaborara un documento en Word el cual contenga la información personal obtenida en el foro, este documento se trabajará en el salón de clases.

Productos que obtienen los alumnos:

El producto final que el alumno obtendrá es un documento que contiene la información de otros compañeros de trabajo y una auto-evaluación con ayuda del software hot potatoes.

Evaluación de la Unidad:

• Se elabora un cuestionario para evaluar y conocer los conocimientos obtenidos por los alumnos a través del desarrollo de la Unidad 2 de inglés, Saludos y Presentaciones.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR :

1. L. Oxford, Rebeca, Languague Learning Strategies, United States of America, Heinle & Heinle Publishers, 1990.
2. Cunningham Sarah; Moor Peter, New Cutting Edge Elementary, England, Pearson Longman, 2006.
3. Jack C., Richards; Shields Charles, Full Contact Interchange third edition, New York, Cambridge, 2008.
4. Cunningham Sarah; Redston Chris; Moor Peter, Citting Edge, England, 2007.
5. Rogers Mickey; Williams Libby; Sturtevant Jane, Style Update 1, New York, Macmillan, 2007.
6. Tutorial Inglés 4 Habilidades, DGENP, Departamento de Lenguas.